CONCLUSIONS

REFLEXIONS FINALS

Com a conclusions finals d'aquest bloc, m'agradaria reflexionar en les tasques de "despatx", com denomino a la feina que es fa des del CFC del ICE de la Universitat de Lleida.

Com a mestre conec de primera mà, moltes de les feines que un psicopedagog realitza en un EAP i en les diferents escoles de les quals en forma part amb tota aquella diversitat d'alumnes en els quals els mestres ens hi fixem per algun motiu d'aprenentatge o bé conductual.

En canvi, la possibilitat que s'ha ofert de poder veure un Centre de Formació Permanent i estar dins d'un Projecte d'Innovació per a poder buscar una millora ha sigut molt interessant professionalment parlant. D'aquí a les dues etiquetes de "EL CENTRE DE FORMACIÓ" i "EL PROJECTE D'INNOVACIÓ", separant el projecte on em volia centrar per a realitzar el procés d'intervenció com a psicopedagog en el PRÀCTICUM II, a la resta d'activitats que es fan que comento en l'altra etiqueta de més a baix d'aquestes reflexions.

El dia a dia d'aquests centres de formació és molt diferent a la resta: trucades, reunions, coordinacions, realització de jornades, seminaris, cursets...una feina molt, com deia, de despatx i d'hores d'ordinador i telèfon.

El què més m'ha agradat és assistir a aquestes activitats de formació, d'aquí a les diferents etiquetes que he donat a les diferents entrades en aquest bloc: ALTRES ACTIVITATS (dons se'n fan i moltes).

He estructurat aquest bloc de Pràcticum I en nou entrades:

- Les tres primeres, explicant el centre de formació permanent com estava estructurat i quins eren les seves unitats i quines funcions feien; les funcions assignades al psicopedagog que era el meu tutor i referent i com estava estructurat aquest diari.

- He pogut contemplar diferents activitats que realitza i coordina el meu tutor: 

• Un Projecte d'un Pla d'Innovació en el Grau de Primària en Alternança que ofereix la Universitat de Lleida conjuntament amb la col·laboració del Departament d'Enseyament dels Serveis Territorials de Lleida, en el qual vull realitzar-hi el meu Pla d'Intervenció per al Pràcticum II conjuntament amb el meu tutor i també on vaig tenir el plaer d'assistir a una reunió de coordinació d'aquest projecte amb els diferents professionals que hi intervenen i viure l'experiència de primera mà.

• Com s'elabora i s'executa el Projecte Ítinera, un projecte d'orientació pels alumnes de Secundària.

• Unes Jornades de Recerca per assessorar als alumnes de Secundària en el seu projecte de recerca.

• Una activitat de Formació per a professionals de l'Educació i la Sanitat per detectar problemes visuals que afecten a l'alumnat.

Cal tenir en compte, que la feina en aquest cas del psicopedagog en un centre d'aquestes característiques és bastant rutinària però alhora també cal que estigui molt a sobre de totes aquestes activitats (amb reunions, coordinacions, ...) perquè a moment de realitzar-les no hi hagi cap dificultat.

Per finalitzar crec que l'assessorament i l'orientació professional i acadèmica són les eines fonamentals amb les quals m'hauré de desenvolupar en el pla d'actuació que tinc previst per a la realització del Pràcticum II.

M'agradaria donar les gràcies per tota l'ajuda rebuda i la informació i les vivències d'aquest periode en pràctiques.

Fins aviat!